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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进

的行动研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题

B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

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第1题

反思性教学的第一步是_______，第二步是思考，第三步是解决问题。

A.观察

B.自我觉察

C.制定计划

D.创设情景

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第2题

根据埃拜的观点，反思性教学环节包括

A.重新概括

B.反思性计划

C.反思性教学

D.反思性评价

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第3题

反思性教学应该伴随教师教学实践的始终。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价／反思过程

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第5题

加强和改革师范教育要求( )。

A.进行教学反思

B.进行校本培训

C.加强校外专业支援与合作

D.实施教师资格考察制度

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第6题

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。

A.从他控到自控

B.敏感性逐渐增强

C.迁移性逐渐提高

D.反思性逐渐增强

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第7题

教学反思的方法有哪些？

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第8题

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。()

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。（)

A.错误

B.正确

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第9题

杜威1910年就在《我们怎样思维》一书中深入研究了教学反思。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

微格教学的实施步骤具体包括：教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、（)、修改教案和重教六个步骤。

A、总结反思

B、反馈评价

C、重放录像

D、自我分析

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第11题

教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思。（)

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