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[主观题]

依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所

确定的目标,有什么目标,就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。()

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第1题
幼儿园课程内容选择的首要依据是()。

A.社会生活;

B.幼儿的发展;

C.成人的需要;

D.课程目标

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第2题
课程内容选择的依据不包括____________。

A.课程目标

B.学生需要

C.社会需要

D.教师计划

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第3题
社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。

E.把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

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第4题
确定中学数学课程目标的依据()。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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第5题
社会文化与幼儿园课程的关系是()。

A.社会文化不仅决定了个体的发展方向,也决定了培养人的教育机构的发展方向

B.教育必须完成把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标

C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题

D.在确定幼儿园课程目标时,可为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据

E.在选择和组织幼儿园课程内容时,为课程内容与儿童心理水平的适应性,以及课程内容组织方式的合理性等提供依据

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第6题
课程目标的基本思想包括( )。

A.根据社会需求进行课程开发

B.根据学习者需要进行课程开发

C.根据社会环境作用进行课程开发

D.从课程内容或其载体的逻辑和系统性需要确定课程目标

E.对课程目标各类需要进行整合

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第7题
课程与教学内容的选择要依据课程目标,学生的兴趣、需要,与身心发展水平及社会发展需要,但并不
需要考虑课程与教学论内容本身的性质。()

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第8题
课程中处于核心地位的是()

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价

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第9题
课程内容选择中容易出现的问题有:()。

A.课程目标流失

B.课程内容超载

C.课程内容远离学习者生活

D.课程内容偏向本本

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第10题
()是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程实施

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第11题
课程改革的内容:()

A.课程目标的确定

B.课程结构的优化

C.课程内容的更新

D.课程管理体制的变革

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