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[判断题]

实施小班化教学的班额一般在25人左右。()

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第1题
根据班额的多少可以分为:大班教学和小班教学。()
根据班额的多少可以分为:大班教学和小班教学。()

A.错误

B.正确

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第2题
一般认为,教学模式包括()、教学评价(也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”)。

A.教学理论

B.教学目标

C.操作程序

D.实现条件

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第3题
面对石油危机,对中东依存度高达()左右的日本在实施石油利用合理化的同时,采取积极外交。
面对石油危机,对中东依存度高达()左右的日本在实施石油利用合理化的同时,采取积极外交。

A.50%

B.80%

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第4题
混龄班的目标管理主要是对()的管理。

A.课程目标

B.游戏目标

C.活动目标

D.教学目标

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第5题
发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第6题
价值工程在方案实施完成后,要进行总结评价和验收,下列指标中,不属于对企业经济效益评价需计算的指标的是()。

A.全年净节约额

B.价值工程活动单位时间节约数

C.财务内部收益率

D.节约倍数

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第7题
()说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个。……(1978)”

A.乔纳森

B.班杜拉

C.华生

D.奥苏贝尔

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第8题
狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()
狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()

T.对

F.错

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第9题
教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()
教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

教育教学计划可依据幼儿园课程目标(教育目标)的层次分为以下几种类型?()

A、--年龄班(学年)计划

B、--学期计划

C、--月(周)计划

D、--教育教学活动的计划

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第10题
在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能正确回答,一般情况下,就要转请其他幼儿回答。()
在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能正确回答,一般情况下,就要转请其他幼儿回答。()

A.正确

B.错误

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第11题
账户的特点可归纳为()。

A.按相反方向记录增加额和减少额

B.账户的余额一般与记录的增加额在同一方向

C.期初余额与上期的期末余额在同一方向

D.上期的期末余额等于本期的期初余额

E.上期的期未余额不等于本期的期初余额

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