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第5题
徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。()
徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。（)
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A.错误
B.正确
第7题
语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位，下面哪一项不符合要求？（)
A、准确拼读音节
B、教学时，重点采用活动和游戏
C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节
D、应利用拼音识字，学说普通话
第9题
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。（)
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A.错误
B.正确
