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[主观题]
在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。()
在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。（)
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B.在比较的基础上指导幼儿操作
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D.启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性
A.正确
B.错误
A.错误
B.正确
A.一两岁的儿童，玩弄生殖器是不正常的
B.孩子经常碰触垃殖器而产生相对比较舒适的感觉，逐惭发展为有一定指向的抚触生殖器，并从中得到满足是正常的
C.儿童时期的手淫一般应视为正常行为，只有在成为习惯时，才被认为是异常的
D.幼儿发生手淫家长要及时劝阻E 孩子手淫时要引导，分散孩子注意力，与满足孩子的情感要求关系不大
A.应用一些序列玩具学习量的排序
B. 在比较的基础上指导幼儿操作
C. 引诱幼儿控制排序的方法
D. 启示幼儿探索并懂得物体序列中的可逆性、双重性和传递性。
A.一两岁的儿童，玩弄生殖器是不正常的
B.孩子经常碰触生殖器而产生相对比较舒适的感觉，逐渐发展为有一定指向的抚触生殖器，并从中得到满足是正常的
C. 儿童时期的手淫一般应视为正常行为，只有成为习惯时，才被认为是异常的
D. 幼儿发生手淫家长要及时劝阻
E. 孩子手淫时要引导，分散孩子注意力，与满足孩子的情感要求关系不大
A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
