下列属于认知情绪ABC理论的内容有()。
A.“A”指环境中引发的事件
B.“B”指人对自己或引发事件的认知
C.“C”指观念或信念所引起的情绪或后果
D.“A”是事件的原因,“B”不是引起事件的原因
A.“A”指环境中引发的事件
B.“B”指人对自己或引发事件的认知
C.“C”指观念或信念所引起的情绪或后果
D.“A”是事件的原因,“B”不是引起事件的原因
紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )
A.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)
B.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论
C.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论
D.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论
E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论
A.分步骤地鼓励患者走入新的自然和人际关系的环境
B.给患者树立关于正确的认知和观念的标准,而加以校正
C.掌握患者的病态中心意念、对自己及别人的看法,推论和行为模式
D.对患者及其家人进行心理教育,包括对所患疾病的病因、病理等方面的认识
E.对有需要的患者进行技能培训,如社交、谈话、理解别人面部情绪的技巧等
紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )
A.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论
B.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论
C.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)
D.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论
E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论
A.分步骤地鼓励患者走人新的自然和人际关系的环境
B.给患者树立关于正确的认知和观念的标准,而加以校正
C.掌握患者的病态中心意念、对自己及别人的看法、推论和行为模式
D.对患者及其家人进行心理教育,包括对所患疾病的病因、病理等方面的认识
E.对有需要的患者进行技能培训,如社交、谈话、理解别人面部情绪的技巧等