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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在态度形成的服从阶段，个体表现为（)

A.接受别人的观点和信念并使他自己的态度也跟别人的一样

B.彻底转变原有的态度形成新的态度并且自觉地用这些态度指导自己的行为

C.为了获得物质和精神的报酬或者避免惩罚而采取顺从行为

D.转变原有的态度形成新的态度

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第1题

在态度形成的内化阶段，个体彻底转变原有的态度形成新的态度并且自觉地用这些态度指导自己的行为。()

在态度形成的内化阶段，个体彻底转变原有的态度形成新的态度并且自觉地用这些态度指导自己的行为。（)

A.正确

B.错误

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第2题

通常情况下，态度的形成按照顺序要经历哪几个阶段()

A.服从-同化-内化

B. 内化-同化-服从

C. 服从-内化-同化

D. 同化-内化-服从

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第3题

教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（)

A.促进个体思想意识的社会化

B.促进个体行为的社会化

C.培养个体的职业意识和角色

D.促进个体差异的充分发展

E.形成人的独特性

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第4题

人格差异主要表现为____

A.认知方式差异

B.气质差异

C.情绪差异

D.性格差异

E.态度差异

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第5题

人格差异主要表现为()

A.情绪差异

B. 认知方式差异

C. 气质差异

D. 态度差异

E. 性格差异

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第6题

同化也叫认同，表现为不是被迫而是自愿接受他人的观念、信念，使自己的行为与他人的态度保持一致。()

同化也叫认同，表现为不是被迫而是自愿接受他人的观念、信念，使自己的行为与他人的态度保持一致。（)

A.错误

B.正确

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第7题

在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为

A.有较严重的道德过错或犯罪行为

B.不能认识到自己的品德问题

C.意志薄弱，言行不能统一

D.有近三分之一的学生形成不良习惯

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第8题

()是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动，是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。

A.社会认知

B. 社会态度

C. 社会影响

D. 自我意识

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第9题

米德的角色借用理论认为，社会心理形成的三个阶段不包括：

A.模仿

B. 嬉戏

C. 个体游戏

D. 群体游戏

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第10题

自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面，主要表现有（)。

A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育

B.促进竞技运动在学校的开展

C.把体育与生活联系起来，提高了理论的可操作性

D.将重心放在学生方面，尊重儿童个体生长的需要

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第11题

精神文化形成深层内化的形态结构，表现为极为稳定的状态。()

精神文化形成深层内化的形态结构，表现为极为稳定的状态。（)

A.对

B.错

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