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第1题
由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()
由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。（)
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A.正确
B.错误
第2题
以下哪项不属于数学课程内容改革（)
A.课程内容的设计应考虑全体学生的需要
B.课程内容范围应有所扩展，选择更多与学生生活密切联系的内容
C.将现代数学中新的内容和新的技术引入数学课程之中
D.课程内容的选择应以抽象内容为主体
第10题
下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征（)。
A.小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点
B.小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡
C.随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展
D.在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显
第11题
理解马克思关于人的本质的科学论断，以下哪些观点是正确的（)。
A.人的本质是现实的、具体的
B.人的本质不是固有的、抽象的
C.社会关系决定人的本质
D.人的本质是自然历史地发展和有目的活动的统一
