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使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸,并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的()生活功能。
A.认知发展功能
B.身体锻炼功能
C.一日生活引导功能
D.卫生保健实施功能
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A.认知发展功能
B.身体锻炼功能
C.一日生活引导功能
D.卫生保健实施功能
A.会使孩子脾气暴躁,对人粗野无礼
B.会使孩子胆小、羞怯、说谎等
C.孩子有可能由于经常紧张,不能很好地用发音器官均匀地呼吸而形成口吃
D.容易引起激动、发怒、情绪不稳和睡眠不安等心理症状
E.使孩子不能独立生活
A.教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则
B.使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用
C.数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换
D.动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
A、建立合理的游戏常规,培养儿童良好的游戏习惯
B、确定游戏的目标并使之具体化
C、依据游戏目标有计划地投放材料
D、将游戏与其他教育活动及生活活动相联系
E、对游戏计划的实施情况做出反馈
A.父母要给孩子创造宽松的家庭环境,让孩子畅所欲言,充分表达自己的心声
B.从生活的细枝末节入手,让孩子感受到父母的理解、尊重、关爱
C.父母应乐于倾听并善于倾听孩子的弦外之音,真切地感受和把握他们的喜怒哀乐
D.责怪孩子不懂事、爱惹麻烦
E.在谈话中捕捉孩子内心世界的变化,给予必要的抚慰和慰藉
A.相对评价并不关心被评价对象的实际水平,只表示出在集体中的相对位置,容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B.绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态,评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
C.对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
D.绝对评价的标准是由人制定、掌握的,很难做到完全客观,难免有主观性。
A.是创用词调最多的词人
B.大力提倡慢词,改变小令一统天下的局面,使慢词与小令平分秋色
C.变雅为俗,运用通俗的语言表达市民化的生活情调
D.创造性的运用了白描和铺叙的手法
A.大力提倡慢词,改变小令一统天下的局面,使慢词与小令平分秋色;
B.变雅为俗,运用通俗的语言表达市民化的生活情调;
C.创造性的运用了白描和铺叙的手法;
D.是创用词调最多的词人。
A.结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B.借助于图片来使幼儿明确时间概念
C.引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D.认识钟表及用途