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第1题
关于学习动机的表述，说法正确的是()
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动机
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
第2题
关于学习动机的表述，说法正确的是（)
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
第4题
下列关于动机的说法正确的是()。
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
第5题
目标又称诱因，诱因引发动机，再由动机到达目标的过程就是激励的过程。 ()
目标又称诱因，诱因引发动机，再由动机到达目标的过程就是激励的过程。 （)
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目标又称诱因，诱因引发动机，再由动机到达目标的过程就是激励的过程。 ()
A.正确
B.错误
第6题
由于股权激励的行权条件涉及业绩要求，所以实施股权激励的上市公司存在盈余管理的动机。()
由于股权激励的行权条件涉及业绩要求，所以实施股权激励的上市公司存在盈余管理的动机。（)
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A.正确
B.错误
第8题
将赫茨伯格双因素理论运用到消费者动机分析，商品的基本功能实际上可视为激励因素。()
将赫茨伯格双因素理论运用到消费者动机分析，商品的基本功能实际上可视为激励因素。（)
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A.正确
B.错误
第9题
从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。()
从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。（)
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A.正确
B.错误
