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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育事件的情境性比较强，常有转瞬即逝和逝而不再重现的可能，因此要像在实验室里复制别人研究的情境，或把别人的研究重复进行几次，可以说是一件十分困难的事情。()

教育事件的情境性比较强，常有转瞬即逝和逝而不再重现的可能，因此要像在实验室里复制别人研究的情境，或把别人的研究重复进行几次，可以说是一件十分困难的事情。（)

A.正确

B.错误

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更多“教育事件的情境性比较强，常有转瞬即逝和逝而不再重现的可能，因…”相关的问题

第1题

创伤后应激障碍(PTSD)是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后，而导致延迟出现和长期存在的精神障碍。()

创伤后应激障碍（PTSD)是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后，而导致延迟出现和长期存在的精神障碍。（)

A.正确

B.错误

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第2题

教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时，却有很多的限制和不足，具体表现在哪几个方面？()

A.教育实验的变量控制难度太大

B.客观观察有一定的困难

C.教育的可重复性比较差

D.现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为

E.伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围

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第3题

对于协作学习，下列说法正确的是（)。

A.协作学习有助于激发学生的学习动机，减轻学习压力

B.协作学习只能用到传统的教育形式中

C.协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助

D.和学习差的同学组成小组会浪费很多时间，得不偿失

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第4题

函的形式灵活，活动性强，务实性也比较强。()

函的形式灵活，活动性强，务实性也比较强。（)

A、错误

B、正确

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第5题

影响暗示效果的因素包括()

A.暗示情境的模糊性

B.暗示者的影响力

C.受暗示者的年龄与个性特点

D.群体比个人更易受暗示

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第6题

在面试实施中，有的被测试者表露性比较强，回答问题不能简明扼要，而是滔滔不绝，这时考官的对策是（)。

A.重新提出问题

B.进行引导

C.直接提示或直接打断

D.让他说下去

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第7题

批复是专门答复下级机关请示事项的，内容具有明显的指导性，属于被动发文;批示是上级机关对某些问题或某项工作发表的指导性意见，其内容常常有较强的针对性和参考作用，属主动发文。()

批复是专门答复下级机关请示事项的，内容具有明显的指导性，属于被动发文;批示是上级机关对某些问题或某项工作发表的指导性意见，其内容常常有较强的针对性和参考作用，属主动发文。（)

A.正确

B.错误

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第8题

文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。()

文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。（)

A.正确

B.错误

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第9题

法律一般只能适用于生效后发生的事件和行为，不适用于生效前的事件和行为。即法律通常有溯及力。()

法律一般只能适用于生效后发生的事件和行为，不适用于生效前的事件和行为。即法律通常有溯及力。（)

A.错误

B.正确

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第10题

幼儿园健康教育的活动目标，是幼儿阶段健康教育的任务要求，具有较强的特殊性和相对的独立性。()

幼儿园健康教育的活动目标，是幼儿阶段健康教育的任务要求，具有较强的特殊性和相对的独立性。（)

A.错误

B.正确

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第11题

进行生产剥采比均衡的方法通常有PW曲线法和经验法。()

进行生产剥采比均衡的方法通常有PW曲线法和经验法。（)

A.错误

B.正确

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