对中国传统建筑的特点认识有误的是()。
A.普遍采用“木构架”,并且由此形成中国建筑的独特风格
B.设计上多取方形或长方形,而且常常以南北为纵轴线,以东西为横轴线安排主要建筑和次要建筑
C.在建筑的审美意识上追求平稳、整齐、对称,讲求秩序,适合礼度
D.在艺术造型上,中国建筑多采用大屋顶、低台基
A.普遍采用“木构架”,并且由此形成中国建筑的独特风格
B.设计上多取方形或长方形,而且常常以南北为纵轴线,以东西为横轴线安排主要建筑和次要建筑
C.在建筑的审美意识上追求平稳、整齐、对称,讲求秩序,适合礼度
D.在艺术造型上,中国建筑多采用大屋顶、低台基
A.语言转用只能是整体转用型
B.语言转用也是由语言接触引起的
C.语言转用又称“语言替换”、“语言替代”
D.语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一语言的现象
A.一位外国人钦天监正
B.明末1620年,汤若望随法国传教士金尼阁来华
C.主持《崇祯历书》的修订工作
D.大胆排斥中国传统的旧历——大统、回回、东局三家历法
A.月氏被匈奴打败赶到西边之后地盘变小了,改称小月氏
B.西域三十六国实际是受汉王朝管辖的,两汉设立了西域都护府
C.西域都护的设置,标志西域正式归属中央政权,保证了丝绸之路的畅通
D.楼兰也是西域三十六国之一
A.词语借用是一种社会文化现象,是文化交流在语言上的反映
B.词语借用的多少,不同语言间差异很大
C.从借词的层次上看,大多数语言只借用本语言词汇系统中缺少的词
D.本语词与借词并用的同义词,其使用频率及语用环境一般完全相同
A.Munby的大纲,开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径
B.产生了交际法、任务型教学等教学模式
C.《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善
D.中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲
A.训读是把汉字的意思用对应的日语
发音发出来
B.起源于平安时代,14世纪中叶基本定型成系统
C.“桂庵和训”使得汉籍和训成型通行开来
D.所有人都必须借助送假名才能阅读汉籍原文
A.茶道有个人服从环境和整体的儒家精神
B.冈仓天心认为明清时的淹茶时期是茶的浪漫主义时期
C.道教为日本茶道奠定了审美理想的基础
D.千利休提出“和、敬、清、寂”四规
A.老舍先生出生在北京的一个城市富人的家庭。
B.老舍后来上学读书一直是靠一位乐善好施的刘大叔(后来当和尚,号宗月大师)救济。
C.老舍对小市民的生活极其了解,三教九流都认识。
D.独特的下层生活经验使得老舍的创作也成为新文学史上的一个异端。