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[主观题]

苏轼的最大特色就是善于从自然中体悟人生哲理,如《和子由渑池怀旧》、《题西林壁》等。()

苏轼的最大特色就是善于从自然中体悟人生哲理,如《和子由渑池怀旧》、《题西林壁》等。()

A.正确

B.错误

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第1题
对于苏轼《前赤壁赋》艺术特色的描述,正确的是()

A.采用了传统辞赋的主客问答形式

B. 以风、月为主景,情景交融达到完美统一

C. 汇写景、抒情、议论于一体,熔社会、人生、自然于一炉

D. 参透生死,表达了消极无为人生观念

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第2题
皮日休的《皮子文薮》、陆龟蒙的《笠泽丛书》、罗隐《谗书》,影响较大。北宋初期,承袭晚唐五代之风,
以骈文为主。代表作家有柳开、王禹偁、石介、范仲淹、尹洙等。思想内容上,最大特色是言道与论政密切结合,教化性较强;艺术上,最大特色在于提倡平易自然。()

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第3题
电子政府是信息社会资源配置的中枢,它的最大特色就是具有()。
电子政府是信息社会资源配置的中枢,它的最大特色就是具有()。

A.回应性

B.虚拟性

C.物质性

D.代表性

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第4题
苏轼散文的特色。
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第5题
在语文教学中,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法,提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()
在语文教学中,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法,提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()

A.正确

B.错误

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第6题
下列不属于关汉卿杂剧的艺术成就的是()

A.戏剧结构多为一人一事,主脑清楚;剧情发展迅速,又曲折多变

B.在尖锐的矛盾冲突中塑造人物

C.善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象

D.华丽修饰的语言特色

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第7题
刘因《念奴娇.忆仲良》的艺术特色有()

A.用词刚健

B.境界开阔

C.有苏轼豪放词的风味

D.议论精辟

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第8题
哲学就是大学时所学的“马哲”(马克思主义哲学)。()
哲学就是大学时所学的“马哲”(马克思主义哲学)。()

A.错误

B.正确

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第9题
小学生具有鲜明的心理特征,表现在:________

A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩,善于调节和控制自己的注意力。

B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡,到小学高年级,小学生思维发展为抽象思维为主。

C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持,具有简单再现和直观、具体的特点。

D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强,情感的实践性和持续性较差。

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第10题
《古诗十九首》的艺术成就不正确的是()。

A.长于叙事,叙事手段精妙

B.善于通过生活情节书写内心活动,抒情与叙事结合

C.善于运用比兴手法,言近旨远,含蓄蕴藉,余味无穷

D.语言不假雕琢,浅近自然,又精炼含蓄,耐人寻味

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第11题
人生既是改造自然、改造社会的过程,同时又是改造和发展自身的过程。()
人生既是改造自然、改造社会的过程,同时又是改造和发展自身的过程。()

A.正确

B.错误

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