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[主观题]

幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。()

幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。（)

A.正确

B.错误

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第1题

幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。（)

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第2题

由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。

A.种概念

B.质概念

C.类概念

D.形概念

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第3题

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。（)

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

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第4题

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。（)

A.错误

B.正确

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第5题

美国科学教育中以掌握重要的科学概念为主要目标的科学教学模式是（)

A.自然学习

B.做中学

C.小学科学

D.科学—技术—社会

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第6题

()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。

A.KAS教育

B.STS教育法

C.CPS教育法

D.超前教育

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第7题

幼儿科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

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第8题

5岁幼儿在日常生活中很难掌握（)。

A.道德概念

B.实物概念

C.关系概念

D.时间概念

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第9题

3岁幼儿在日常生活中很难掌握（)。

A.关系概念

B.时间概念

C.道德概念

D.实物概念

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