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[单选题]

()是课改后小学语文课程的基本特点。

A.工具性

B.工具性与人文性的统一

C.实践性

D.人文性

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第1题
课改后,小学语文课程的特点有

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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第2题
课改后,语文课程的特点有()

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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第3题
小学语文新课程的基本理念主张()

A.全面提高学生的语文素养

B.正确把握语文教育的特点

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.努力建设开放而有活力的语文课程

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第4题
确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()
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第5题
小学语文课程行动研究的基本流程包括:A.明确问题B.收集数据C.初步研究D.确定行动计划E.实施行

小学语文课程行动研究的基本流程包括:

A.明确问题

B.收集数据

C.初步研究

D.确定行动计划

E.实施行动计划

F.研究结果的总体评价

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第6题
确定小学语文课程目标的依据有()

A.我国基础教育的实质与价值取向

B.小学生语文学习的心理年龄特点

C.语文的人文性的重要性

D.汉语言文字的特点

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第7题
目前,我国小学语文课程研究发展现状,主要具有哪些特点:()。

A.强调与课程改革实践的紧密结合

B.重视调查研究和实验研究

C.立足本国,面向世界

D.坚持“以人为本”

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第8题
确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()
确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。()

A.错误

B.正确

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第9题
2011年版《课标》特别强调语文资源意识,要求重视语文课程资源的开发与利用。“各地都蕴藏着多种语
文课程资源。学校要有强烈的资源意识,认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在资源,特别是物的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。”()

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第10题
五四后,小学语文课程由“国文”改成(),实现“言文一致”,这是划时代的变化。

A.国语

B.语文

C.中文

D.汉语言

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第11题
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性的课程;工具性与人文性的统一是语文课程的基
本特点。()

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