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[主观题]

学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。()

学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。（)

T.对

F.错

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第1题

在音乐欣赏活动中，有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品，并以此来表达他们自己对音乐的感受。()

在音乐欣赏活动中，有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品，并以此来表达他们自己对音乐的感受。（)

A.正确

B.错误

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第2题

教师在指导幼儿观察时，要注意（)。

A.尽可能进行现场的观察

B.调动学前儿童的各种感官参与观察

C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象

D.保护儿童安全，远离第一现场

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第3题

教育的意义和价值

学前儿童数学教育的意义和价值____。

A、帮助学前儿童正确地认识世界

B、促进学前儿童的思维发展

C、促进学前儿童的情感和个性发展

D、帮助学前儿童形成数学概念。

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第4题

学前儿童游戏内容的发展趋势是：()

学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

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第5题

学前儿童能力的差异主要表现在哪些方面

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第6题

()是学前儿童最难掌握的技能，并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。

A.歌词

B.音准

C.节奏

D.音域

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第7题

婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。()

婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。（)

A.正确

B.错误

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第8题

在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其()

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

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第9题

“巧妇难为无米之炊”这句话表达了()。

A.主观能动作用的发挥需要依赖一定的物质条件和物质手段

B.人的意识是一种精神的力量

C.从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律

D.主体的利益和需要是选择的内在根据

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第10题

学前儿童家庭品行教育的主要任务是()。

A.培养孩子良好的品德

B.塑造孩子文明的行为

C.陶冶孩子积极的情感

D.提高孩子社会交往的能力

E.形成孩子活泼开朗的性格

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第11题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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