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为什么要重视培养学生修改作文的能力与习惯

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第1题
研究性作文训练的目标不仅是提高学生的写作能力,更是要培养学生研究问题的习惯和意识,进而教给他们终身学习的能力。()
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第2题
培养学生良好学习习惯包括()

A.积累,语言材料的习惯。

B.留心观察周围事物的习惯。

C.修改自己作文的习惯。

D.读书看报的习惯。

E.培养良好的写字习惯。

F.说普通话的习惯。

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第3题
对写话教学理解和认识正确的是()

A.写话教学必须引导学生乐于动笔、易于表达,发展语言与思维并重

B.教师要创设丰富多彩的写话情境,采用灵活多样的写话方式,激发学生写话的兴趣,提高写话的能力

C.可以开展基于口语交际的从说到写,基于阅读教学的以读导写,基于各学科活动的以玩助写等活动

D.写话教学在实践过程中,要注重话题与教学内容的情趣,重视学生良好写话习惯的培养,书写习惯、观察习惯和表达习惯都要密切关注

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第4题
语文课程的基本特点是()

A.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点

B.研究语言文字艺术的科学

C.要重视学生口语交际能力的培养

D.有综合性实践活动环节

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第5题
在班集体的建设中要重视的心理问题有()。.

A.确立有明确社会意义的个人目标

B.矫正学生的不良行为习惯

C.培养管理者的素养与能力

D.建立集体规范和健康舆论

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第6题
“授人以鱼,只供人一饭之需,授人以渔,此生受用无穷”,这句话提示我们要重视培养学生良好的()的一种形式

A.学习态度

B.学习习惯

C.学习方法

D.学习品德

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第7题
培养他们良好的想象习惯,通常可从()等方面入手培养学生想象力。

A.指导观察

B.阅读教学

C.作文教学

D.实践操作

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第8题
阅读教学要培养和形成学生的阅读能力,养成良好的()。

A.阅读态度

B.阅读习惯

C.阅读情感

D.阅读观点

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第9题
阅读教学的出发点和落脚点()。

A.理解课文培养想象能力

B.读懂课文培养记忆能力

C.培养学生独立阅读能力

D.从读学写,培养作文能力

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第10题
作文教学的意义有()。

A.作文能力是社会的需要

B.作文能力是人作为社会存在所必需的能力

C.作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观

D.作文教学能提高学生书面表达能力

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第11题
1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。()
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