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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

通过设置对照组和实验组，使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组，使之对两个组的教育效果

的影响相同，以此平衡无关变量的影响，再来比较对照组与实验组教育效果的差异，从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的控制教育实验变量的方法是

A．消除法

B．平衡法

C．抵消法

D．恒定法

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更多“通过设置对照组和实验组，使所有无关变量都以同一水平同时作用于…”相关的问题

第1题

在进行实验分析时，需要选取对照组，对于对照组下列说法正确的是：()

A.选取对照组的原则是随机分配

B.没有对照组，对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的

C.没有对照组也可以一样的进行实验

D.在对照组中，通过控制实验中不感兴趣的变量，使之与实验组中一样，因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响

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第2题

使研究对象有均等的机会进入实验组或对照组，称为（)

A.预实验

B.干预

C.对照

D.随机化

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第3题

有关随机分组的说法错误的是（)

A.随机分组就是按机遇原则进行分组

B.随机分组的目的是使干扰因素均匀分到对照组和实验组

C.随机分组受到主观因素的影响

D.常用的方法有抛币法、抽签法等

E.以上都不是

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第4题

为排除与研究无关的干扰因素的影响，突出主要实验因素的效应所采取的措施是（)

A.随机抽样

B.设立对照组

C.确定样本

D.确定观察指标

E.确认变量

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第5题

政策执行后以为基准，观察公共政策对于实验组的影响。A．实验组B．对照组C．观察组D．其他组

政策执行后以为基准，观察公共政策对于实验组的影响。

A．实验组

B．对照组

C．观察组

D．其他组

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第6题

按随机化方法将研究对象分为实验组和对照组，可以控制A.正混杂 B.混杂因子 C.回忆偏倚 D.系统

按随机化方法将研究对象分为实验组和对照组，可以控制

A.正混杂

B.混杂因子

C.回忆偏倚

D.系统误差

E.随机误差

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第7题

在护理研究中，为控制和预防混杂偏倚，对实验组和对照组人员的条件作出严格要求。该方法属于（)

A.配对分析

B.分层分析

C.随机化D限制.

D.配比分析

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第8题

以人为对象的实验，目标依然是随机地把人安排到实验组和对照组。但是，这是非常困难的，因为：()

A.道德问题

B.组织问题

C.心理学问题

D.人的问题

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第9题

评价设计方案中，E代表（)

A.实验组

B.对照组

C.收集资料的过程

D.干预措施

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第10题

某单位研究两种不同制剂治疗钩虫的效果，用大白鼠做试验.11头大白鼠随机分配于三组，包括两个不同制剂的实验组和一个对照组.方法是：实验前每鼠人工感染500条钩蚴，感染后第8天实验组分别给以甲乙两种制剂，对照组不给药，第10天全部解剖检查各鼠体内活虫数，数据见表5 表5 体内活虫数

某单位研究两种不同制剂治疗钩虫的效果，用大白鼠做试验.11头大白鼠随机分配于三组，包括两个不同制剂的实验组和一个对照组.方法是：实验前每鼠人工感染500条钩蚴，感染后第8天实验组分别给以甲乙两种制剂，对照组不给药，第10天全部解剖检查各鼠体内活虫数，数据见表5

表5 体内活虫数

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第11题

单盲法是让病人知道自己在实验组或对照组，但不知道用什么处理。()

单盲法是让病人知道自己在实验组或对照组，但不知道用什么处理。（)

A.错误

B.正确

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