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[主观题]

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行(),重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

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第1题
体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终要把学生的身心发展放在中
心地位。()

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第2题
体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。()

体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。()

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第3题
体育与健康课程以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要内容。()

体育与健康课程以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要内容。()

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第4题
体育与健康课程高度重视学生的发展需要,始终要把()放在中心地位。

体育与健康课程高度重视学生的发展需要,始终要把()放在中心地位。

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第5题
义务教育体育与健康课程遵照()的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习()。

义务教育体育与健康课程遵照()的指导思想,强调(实践性)特征,突出学生的学习()。

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第6题
体育与健康课程以“()”为指导思想,努力构建体育与健康的()()()的课程目标和课程结构,在强调体

体育与健康课程以“()”为指导思想,努力构建体育与健康的()()()的课程目标和课程结构,在强调体育学科特点的同时,融合与学生健康成长相关的知识。

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第7题
运动技能学习领域体现了体育与健康课程以()为主的基本特征,学习运动竟能也是实现其他领域学生

运动技能学习领域体现了体育与健康课程以()为主的基本特征,学习运动竟能也是实现其他领域学生目标的主要手段之一。

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第8题
体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了()、()、()、

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了()、()、()、()等领域并行推进的课程结构,融合了()、()、()、()、()、()、()等诸多学科领域的有关知识。

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第9题
《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。()
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第10题
学校体育对学生心理发展的作用有()。

A.促进智力与能力的发展

B.调节情绪,缓解心理压力

C.有助于情感的发展

D.锻炼意志,增强进取心

E.培养与形成健康的个性

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第11题
体育与健康课程是一门必修课程()

体育与健康课程是一门必修课程()

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