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[单选题]
1980年代,面对学校效能研究方法多样化及研究结论重复验证的挑战,学校效能研究在方法上的进步表现为( )。
A.寻找替代传统回归分析方法的新技术
B.开始在研究设计上考虑进行有效推论所需要的最小样本数
C.采用实验研究和准实验研究等方法
D.采用更加复杂的研究设计,探讨学校作用的内在过程及机制
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A.寻找替代传统回归分析方法的新技术
B.开始在研究设计上考虑进行有效推论所需要的最小样本数
C.采用实验研究和准实验研究等方法
D.采用更加复杂的研究设计,探讨学校作用的内在过程及机制
A.统计分析方法及研究样本大小的挑战
B.研究方法多样化及研究结论重复验证的挑战
C.全面的概念挑战
D.学校效果研究的结论能否同样应用到不同的社会和种族中的挑战
A.教育评价形成多种互补模式
B.形成性评价的地位不断上升
C.评价方法日益科学化、多样化
D.评价内容开始关注对学校课程设置的评价、对学生学习情况的评价
Meta分析与其他研究方法的最大区别是()
A.使用第二手资料
B.只使用研究发表的研究结果
C.综合第二手资料或原始观察数据
D.可以提高统计学效能
E.增加研究结果的可靠性
下面对规范方法研究描述正确的是()。
A、解决“是什么”的方法
B、解决“应该是什么问题”的方法
C、描述事物本来的面貌
D、带有一定的价值判断
A.必须对足够多的对象进行研究才有价值
B.研究得出的结论只是近似的
C.研究的结论可以通过实验证明
D.只能用过去发生的事实证明
A.测量法
B.观察法
C.调查法
D.实验法
A.测量法
B.观察法
C.调查法
D.作品分析法
A.错误
B.正确