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[多选题]

少儿文学帮助读者建立审美人生观的主要表现就是()。a.再现儿童的天真稚气b.感知生活,启迪人生c

A.再现儿童的天真稚气

B.感知生活,启迪人生

C.关注成人化心理

D.引导少儿读者认识人生的意义、价值和尊严

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第1题
文学是“人学”,具体包括哪些含义()。

A.文学是"人学"是就文学的审美性而言的。

B.文学对生活的反映具有超越生活现象,表现人的价值,追寻人生意蕴的特点。

C.文学以人为对象,文学给读者展现了唯有文学才能表现的生活经验和人的世界。

D.文学对人的表现和思考具有不同于其他意识形态的特点。

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第2题
少儿文学和少儿读物都是以少儿为读者对象的,都是以()呈现给少儿读者的。a.民间故事b.科学知识c

A.民间故事

B.科学知识

C.文学形式

D.读物形式

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第3题
在文学活动范围之内,文学批评的价值主要体现在以下方面()。

A.对普通读者的指导和陶冶作用

B.是对作家创作的影响和帮助

C.丰富文学理论的内容

D.促进经济发展

E.阐释文学概念

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第4题
关于文学接受的正确描述是()

A.文学接受等于文学消费

B.读者的期待视野不利于文学接受

C.文学接受要受到读者知识结构的影响,但与读者的心态无关

D.文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”

E.文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。

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第5题
文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其中原因之一是()

A.鉴赏的客体作品具有思想倾向

B.读者以理性的思维去分析作品

C.读者以科学的精神去阐释作品

D.鉴赏的客体作品内蕴审美特质

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第6题
文学所包含的命题有()

A.文学是一种文化形式

B.文学是一种审美意识形态

C.文学是作家个体体验的凝聚

D.文学是作者与读者沟通的独特渠道

E.文学是一种语言艺术

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第7题
文学鉴赏之所以具有审美享受的性质,其主要原因是()

A.鉴赏的客体作品内蕴审美特质

B.鉴赏的客体作品具有思想倾向

C.读者以审美的态度去观照作品

D.读者以理性的思维去分析作品

E.读者以科学的精神去阐释作品

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第8题
艺术的审美教育功能,可以帮助人们树立正确的人生观、价值观、世界观。()
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第9题
我们在阅读文学作品时,受到强烈的艺术感染,情感上产生激动,心灵上受到熏陶,思想上受到启迪,这种以艺术感染力打动读者心灵的力量,就是()

A.文学审美功能

B.审美教育功能

C.审美娱乐功能

D.审美认识功能

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第10题
艺术的呈现是文学审美价值的实现方式,其______与________的融合,让读者从中获取的不仅是思想上的
教益,同时还有______。

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第11题
阅读教学中的文学鉴赏法是指:以文学作品的构成规律,指导学生解读文本。以作者的审美活动过程,促
进学生审美意识系统的建构。以读者文学接受过程的一般规律,建构学生文学欣赏的心理结构。()

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