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[判断题]

4岁～5岁的儿童已有了明显的审美偏爱。（)

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第1题

儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在()。

A.4岁

B.5～6岁

C.5岁半～6岁半

D.6岁以后

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第2题

()以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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第3题

审美趣味集合了以下哪种要素？()

A.审美偏爱

B.审美标准

C.审美理想

D.以上都有

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第4题

研究表明，（)儿童一般从事单独游戏或平行游戏，或作为旁观者观看。

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、5岁

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第5题

学前儿童游戏内容的发展趋势是：()

学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

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第6题

学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值，使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己，满足自己，表现自己。（)

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第7题

学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是()。

A.幼儿很喜欢做游戏

B.幼儿很喜欢提问题

C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪

D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降

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第8题

“学习使用对量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

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第9题

在没有专门教育的情况下，（)的幼儿大部分能够较好地完成3个差别较大的物体排序。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

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第10题

享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。()

享特认为：到了4岁再给儿童以教育，已为时过迟，丰富儿童的经验越早越好。（)

A.错误

B.正确

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第11题

目前国际间将（)儿童的死亡率作为社会发展的重要指标。

A.3岁以下

B.5岁

C.6岁

D.5岁以下

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