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学习与研究科学社会主义的理论与现实意义?

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第1题
记者学习、掌握社会主义经济建设理论与政策有何重要现实意义?
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第2题
学习与研究科学社会主义的基本方法?

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第3题
引论中最主要、所占篇幅最长的部分是()。

A.论文的写作目的、背景、研究主题

B.研究的主要结论

C.文献综述

D.研究的理论意义与现实意义

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第4题
项目研究背景或立项依据的撰写顺序,以下三项内容“①综述选题的国内外研究现状和发展动态,②阐述项目研究的理论与现实意义,③列出主要参考文献目录”,较为合理的顺序是()

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

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第5题
学习资源必须与具体的学习过程结合起来才具有现实意义。()
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第6题
桑代克的尝试与错误学习实验导致了( )。

A.图林(图灵)测验的发展

B.自上到下的问题解决理论

C.效果律

D.猿的语言加工的研究

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第7题
英国的大卫·李嘉图以( )为研究的基础和出发点,把古典政治经济学推到了理论的顶峰。

A.剩余价值论

B.哲学

C.劳动价值论

D.科学社会主义

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第8题
大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的?这个理论的主要内容是什么(它提出了什么样的观点、主要采取了什么

大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的?这个理论的主要内容是什么(它提出了什么样的观点、主要采取了什么样的研究方法、有什么发现、这项研究对传播活动或传播研究有何现实意义)?试举例加以说明。

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第9题
阐明全文的主要观点,借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础;提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等,是指论文的()部分。

A.关键词

B.引言

C.提纲

D.结束语

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第10题
在有关态度和品德的形成及改变的研究中,当今的教育心理学家已提出如下若干种理论解释:(1)经典条

在有关态度和品德的形成及改变的研究中,当今的教育心理学家已提出如下若干种理论解释:(1)经典条件反射;(2)操作条件反射;(3)观察学习或模仿学习;(4)言语沟通。请分别陈述上述理论的要点,并对态度、品德的学习与认知的学习有何区别提出你的若干意见。

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第11题
虽然并没有哪个理论家提出过一种叫做“角色理论”的完整严密的理论体系,但还是有来自不同知识领域的侧重与“角色”这一核心概念相关的实际研究的学者,共同为所谓的“角色理论”做出了贡献。请问以下因果程序图主要表征的是( )

A.结构角色论

B.过程角色论

C.社会学习角色理论

D.认知社会化角色理论

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