如果结果不匹配，请 
更多“学生是班级管理的客体。（)”相关的问题
第1题
班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的()。
A.群
B.非正式群体
C.正式小群体
D.大群体
第4题
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
第5题
班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣;明天，班级以我为傲”意识，其目的是（)
A.发展每一位学生的个性
B.关注每一个学生的发展
C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
D.以学生为本，以学生的发展为本
第6题
假设一名学生只属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间是多对多联系。()
假设一名学生只属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间是多对多联系。（)
点击查看答案
A.正确
B.错误
第7题
班级组织的特点()
A.班级组织的目标是使所有学生获得发展
B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D.师生交往的多面性
E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
第8题
教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A.对象
B.主体
C.客体
D.行动者
第9题
在学校教育中，以班级为主要形式的教学集体，蕴含着多方面的教育因素和巨大的教育能量，是学生社会性和个性和谐健康发展不可忽视的重要因素。()
在学校教育中，以班级为主要形式的教学集体，蕴含着多方面的教育因素和巨大的教育能量，是学生社会性和个性和谐健康发展不可忽视的重要因素。（)
点击查看答案
A.错误
B.正确
