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[单选题]
（)的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。
A.行为主义
B.社会学习理论
C.认知主义
D.联结-认知主义
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A、建构主义教学设计
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A.认识结构
B.知识结构
C.思维结构
D.学习结构
T.对
F.错
A.主张让学生多体验成功但不否认过程中的失败
B.既强调竞争作用也重视协同的作用
C.主张将相对的评价与绝对的评价结合起来
D.强调既懂又会的学习效果
A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验
B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展
C.是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐
D.是否重视学习方法和思维方法的指导
A.在价值取向上，重视道德的扶植，而忽视力量的培养、知识的研讨和功利的追求
B.在致思趋向上，重视“形而上”的研究，而忽视“形而下”的探求，造成“重道轻艺”的不良倾向
C.在思维方式上，强调“尊经”、“征圣”、“法古”，而忽视个性的培植、创造性的发挥和多样性的追求，造成死板僵化的文化格局
A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能
B.在建立学校体育制度上，强调统一性
C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段
D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授
A.正确
B.错误
