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[主观题]

传统的专家引领式的教研文化是()。

A、平衡

B、从下而上

C、从上而下

D、无规律

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第1题
一些社会学专家认为,目前年轻一代对传统民族节日缺乏感性认识和深层了解,造成了对民族节日的淡漠。传统民族节日要深入人心,需要各界重视,加大宣传力度,让年轻人了解传统节日的内涵,形成良好的文化氛围。之所以要重视民族节日是因为()。①尊重文化多样性首先要尊重和认同本民族文化②传统文化始终能推动社会进步③传统文化是维系一个民族生存和发展的精神纽带④传统文化具有相对稳定性

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

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第2题
园本教研中不能允许文化的差异。()
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第3题
教研团队培训的其他内容包括()。

A.思维模式的优化

B.家长工作

C.管理常识

D.组织文化

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第4题
()不是和谐的园本教研文化。

A、个性和创新

B、包容和融合

C、突显自我

D、真诚和阳光

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第5题
一般说来,看得见、摸得着的专家指导是显性的专业引领,而没有专家的直接指导,校长、教师运用先进理念理论指导教育实践,是()。

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第6题
行政发展模式中,()的行政发展主要发生在行政文化崇尚科层制传统的国家,其特点是不打乱各个行
政机构的运作,而只是对行政机构实行更严格的管理监控,在行政发展的步骤上,崇尚非连续性的渐进主义。()

A.希腊模式

B.法德模式

C.内源式发展模式

D.英美模式下列国家中,行政发展属于内源式发展模式的是()

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第7题
我们不仅要把园本教研看成是一个专业研究过程,也要看成是()的过程。

A、培育园本文化

B、培养人才

C、团队自省

D、合作

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第8题
班主任要引领班级形成一种文化制度,制别(度)是要建立一种()机制,形成正确的舆论导向,起到鼓励、

班主任要引领班级形成一种文化制度,制别(度)是要建立一种()机制,形成正确的舆论导向,起到鼓励、批评和监督的作用

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第9题
()是浙江文化成熟的标志,它使浙江文化成为全国的主流文化,影响和引领当时中国的潮流。

A.古越文化

B.吴越文化

C.南宋浙学

D.近代海派文化

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第10题
以长白山文化作为代表吉林文化的标志性符号,目的在于用以指导和引领长白山文化的发展和繁荣,以长白山精神激励全省的创业实践。()
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第11题
创新是引领发展的第一动力,全社会将不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。()
创新是引领发展的第一动力,全社会将不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。()

A、错误

B、正确

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