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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

我国教育管理学的发展阶段包括( )。

A.经验描述阶段

B.归纳创新阶段

C.借鉴传播阶段

D.总结建立阶段

E.迅速发展阶段

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第1题

我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）

A.20世纪10、20年代

B.19世纪20、30年代

C.19世纪末20世纪初

D.20世纪20、30年代

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第2题

教育管理学的特性包括：系统性、( )、开放型和整合性。

A.同一性

B.复合性

C.互动性

D.指定性

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第3题

在下列选项中，属于教育管理学研究范围的选项包括()。

A.管理理论

B.组织和机构

C.政策和法律

D.人员管理

E.财务管理

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第4题

我国初等教育的调整发展阶段，教育改革的目标是()

A.多快好省地扫除文盲

B.普及教育

C.教育的普及化

D.培养又红又专的工人阶级知识分子队伍

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第5题

比较管理学中（）时期的特点是注重从概念体系上建立比较管理学的理论模式，着重研究如何把先进国家的管理转移到发展中国家，以促进其经济发展。

A.兴起阶段

B.发展阶段

C.低潮阶段

D.高潮阶段

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第6题

我国电力工业体制发展所划为的阶段包括()。

我国电力工业体制发展所划为的阶段包括（)。

A、独家办电阶段

B、集资办电阶段

C、内部模拟电力市场阶段

D、电力市场改革试点和发展阶段

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第7题

12．教育管理学仅仅是教育的手段和工具。（)

12．教育管理学仅仅是教育的手段和工具。( )

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第8题

主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。

A.教育管理学

B. 教育行政学

C. 学校管理学

D. 教育政策学

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第9题

（）使教育管理学从经验走向科学的是哪一理论。

A.古典管理理论

B.人际关系学说

C.结构主义

D.行为科学

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第10题

对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为:（)

A.教育原理

B.教学论

C.德育原理

D.学校管理学

E.教育心理学

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第11题

按照日本学者久下荣志郎的观点，教育管理学的创始人是学者（）

A.达顿

B.斯奈登

C.泰勒

D.施泰因

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