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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为()

A.从20世纪初期到现在。

B.从古代到文艺复兴前。

C.大致从14～15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。

D.从19世纪到现在

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第1题

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第一个阶段是80年代末至90年代中的()。

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第一个阶段是80年代末至90年代中的（)。

A、放任自流期

B、整顿规范期

C、职业引入期

D、活跃混乱期

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第2题

婴儿期同伴交往是以一种固定的程序发展的，大体可以分为（)个阶段。

A.两

B.三

C.四

D.五

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第3题

把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。()

A.个体道德认知发展理论

B.活动——动机理论

C.最近发展区理论

D.社会学习理论

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第4题

西方管理科学的发展，大体经历了三个阶段()。

A.古典管理

B.行为科学

C.现代管理

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第5题

童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段：()。

A.直观形象水平

B.形象抽象水平

C.本质抽象水平

D.逻辑抽象水平

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第6题

儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括()。

A.直观的概括

B.动作的概括

C.语词的概括

D.抽象概括

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第7题

质量保证策略的发展大致可以分为：______、______和______三个阶段。

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第8题

儿童游戏的发展可以分为()阶段。

A.机能游戏阶段

B.象征性游戏阶段

C.规则游戏阶段

D.现实游戏阶段

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第9题

Internet的起源与发展主要可以分为三个阶段，即Internet的雏形阶段、Internet的发展阶段、Internet的商业化阶段()。

Internet的起源与发展主要可以分为三个阶段，即Internet的雏形阶段、Internet的发展阶段、Internet的商业化阶段（)。

A、正确

B、错误

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第10题

知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。

A.知识本位课程设计

B.儿童本位课程设计

C.学校本位课程设计

D.社会本位课程设计

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第11题

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第三个阶段是80年代末至92年代中的（)。

A.放任自流期

B.整顿规范期

C.职业引入期

D.活跃混乱期

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