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[判断题]

3岁前,儿童的个性特征已经有一定稳定性了,并不容易受外界的影响而改变。()

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第1题
3岁前儿童的游戏主要是自我模仿和模仿他人的简单动作。()
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第2题
3岁左右的儿童有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。()
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第3题
3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。()
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第4题
小学儿童自我评价的特点是()

A.评价的独立性日益增长

B.评价的判断性有一定程度的提高

C.评价的内容逐渐扩大和深化

D.评价的稳定性越来越高

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第5题
儿童素质结构的稳定性不高,素质构成因子间的关系不够紧密,较容易受外界刺激影响,这决定了学前儿童素质具有()。

A.原点性

B.发展迅速性

C.易塑性

D.脆弱性

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第6题

儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。

A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化

B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化

C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化

D. 儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化

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第7题
“让被试者通过一定的媒介,建立起自己的想象世界,在无拘无束的情景中,显露出其个性特征”,这是人力资源招聘测试中的哪种形式:

A.纸笔测试

B. 投射法个性测试

C. 仪器测量法

D. 实验法

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第8题
5岁一6岁的儿童已能区分什么是美、什么是丑,并有了一定的审美标准,但带有明显的个体倾向。()
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第9题
在进行档案工作标准体系建设过程中,必须注意使标准能在一定时空范围内保持相对稳定性,这体现了档案工作标准的()。

A.适时性原则

B.继承性原则

C.统一性原则

D.优化原则

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第10题
德育基本内容序列化安排的可能性有:

A.社会历史条件的相对稳定性

B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性

C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的

D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验

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第11题
儿童自我意识的萌芽大约出现在()。

A.1岁之前

B.2岁左右

C.3岁左右

D.3~6岁

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