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[主观题]

领导者—员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是：检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

领导者—员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是：检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)

A.错误

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第1题

领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)

A.正确

B.错误

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第2题

领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)

A.正确

B.错误

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第3题

领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()

A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属

B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属

C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里

D. 与领导者有相互依赖关系的下属

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第4题

领导者成员交换理论认为，在领导者和下属的关系中，领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人()。

领导者成员交换理论认为，在领导者和下属的关系中，领导者会下意识地将下属划分为圈内人和圈外人（)。

A、正确

B、错误

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第5题

影响领导者与追随者交换关系的各种因素中，归因模式的影响不包括()

A.领导者的归因过程

B.社会环境对归因方式的影响

C.文化差异对归因方式的影响

D.员工的归因模式

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第6题

领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人( )。

领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人（)。

领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。

A、正确

B、错误

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第7题

根据集成水平的不同，基于PDM的应用集成可分为3个层次，下面哪一个不在其中？（)

A.应用封装

B.接口交换

C.紧密集成

D.功能封装

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第8题

在生产关系中起决定作用的是( )

A.生产资料所有制

B.产品的分配和交换

C.在生产中人与人的关系

D.管理者和生产者的不同地位

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第9题

在生产关系中起决定作用的是（)。

A.管理者和生产者的不同地位

B.生产资料所有制

C.在生产中人与人的关系

D.产品的分配和交换

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第10题

认为雇主与雇员是经济理性的,其关系是完全自由和公平的契约交换关系,市场化是解决问题的最佳途径,这样的观点出自劳动关系雇佣关系的何种理论流派()。

认为雇主与雇员是经济理性的,其关系是完全自由和公平的契约交换关系,市场化是解决问题的最佳途径,这样的观点出自劳动关系雇佣关系的何种理论流派（)。

A.新古典学派

B.管理主义学派

C.正统多元论学派

D.自由改革主义学派

E.激进派

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第11题

表现国际市场营销与国际贸易的差异的是()

A.以获取利润为目的而进行的跨国界的经营活动

B.以商品与劳务作为交换对象

C.以早期的“比较利益学说”及“国际产品生命周期理论”为理论基础

D.商品流通形态不同

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