A.觉得不能胜任学习和工作
B.利用补偿作用
C.分析自卑产生的原因和内在心理过程,建立对待自卑的正确态度
D.修正理想的自我,改变现存的一些不合理观念
A.接受学生意见的程度,创造不同的社会情绪气氛
B.对有不同期望的学生提供不同的反馈
C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料
D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题
A.长时间学习,大脑未得到充分休息而产生保护性抑制
B.学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳
C.学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑
D.要从根本上消除学习之后的心理疲劳,必须进行心理的自我调节
A.错误
B.正确
A、发展性功能
B、预防性功能
C、矫治性功能
D、诊断性功能