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[主观题]

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。()

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。（)

A、错误

B、正确

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更多“学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标…”相关的问题

第1题

在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()

在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。（)

A、错误

B、正确

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第2题

在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。()

在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。（)

A.正确

B.错误

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第3题

学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。()

学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。（)

A.正确

B.错误

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第4题

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。()

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。（)

A、错误

B、正确

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第5题

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。()

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。（)

A.正确

B.错误

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第6题

下列关于学前教育评价原则的说法错误的是（)

A、全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

B、只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。

C、全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

D、如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。

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第7题

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。()

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。（)

A、错误

B、正确

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第8题

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。()

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。（)

A、错误

B、正确

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第9题

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。()

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。（)

A.正确

B.错误

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第10题

幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()

幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。（)

A、错误

B、正确

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第11题

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。()

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。（)

A.正确

B.错误

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