A.担心和惧怕不再被领导、同事、学生、学生家长信任
B.担心和惧怕教师评价的结果成为降级、转岗、解聘等的依据
C.担心和惧怕被人歧视或误解
D.担心评价过程是一个受到威胁的过程
A.社会变革与发展对教育研究提出的问题
B.学科理论深化、拓展或转型中产生的问题
C.研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题
D.来源于对前人和他国教育信息的分析与解读
一项研究表明,动力型学困生达57.8%。这些学生主要缺乏良好的()。
A.知识水平
B.学习方法
C.智力因素
D.非智力因素
A.在教师发展方面:增进教师的研究精神,促进教师专业化发展
B.在学生方面:学生成为研究的直接受益者
C.学校方面:学校实务的改进和学习型组织的建构。
D.教育学术方面:发展实用的教育知识。