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[多选题]

《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（)。

A.写作

B.口语交际

C.识字与写字

D.阅读

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更多“《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几…”相关的问题

第1题

语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。（)

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第2题

语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。()

语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说。（)

A.正确

B.错误

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第3题

中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（)个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

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第4题

确定教学目标的依据是（)

A.依据教师对学生认知状况的把握。

B.依据语文教学的实际水平。

C.依据课程标准规定的总目标和阶段目标。

D.依据教师对教学内容熟悉和掌握的程度。

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第5题

《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是：低年级重激发兴趣，培植自信，乐于写话;中年级侧重关注生活，自由表达;高年级侧重点是什么呢？下面哪一个选项不对。（)

A、多读书

B、多游历，增长见识

C、会自我命题写作

D、鼓励有个性地表达

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第6题

（）是语文教育内容的载体，是借以实现语文教育目标，发挥语文教育功能的物质基础。

A.课程标准

B. 课程计划

C. 语文教材

D. 教学计划

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第7题

关于口语交际的目标，内容，与以下大纲相比，《语文课程标准》更加突出了时代化和（)。

A.生活化

B.互动化

C.基础性

D.连贯性

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第8题

语文课程标准指出，识字量的确定原则是下要保底，上不封顶。小学阶段最低要求认识常用汉字（)个。

A、1500个

B、2500个

C、3000个

D、3500个

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第9题

从1992年的“教学大纲”到2001年的“课程标准”，对“语文知识”教学的阐述有两点明显的变化：语文知识教学的内容在“淡化”;语文知识内容涵盖的范围小了。（)

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第10题

语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位，下面哪一项不符合要求？（)

A、准确拼读音节

B、教学时，重点采用活动和游戏

C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节

D、应利用拼音识字，学说普通话

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第11题

语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述，“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从（)方面提出的要求。

A、习作内容

B、习作质量

C、习作能力

D、习作目的

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