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[主观题]

单项单科实验基本上是以教师为主体，教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合；个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合；一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合，研究形式也趋向合作化。()

单项单科实验基本上是以教师为主体，教师、教研（科研)工作者、教育行政工作者三结合；个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合；一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合，研究形式也趋向合作化。（)

A.正确

B.错误

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第1题

在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以()为评价主体和以()为评价客体。

A.幼儿园幼儿园内部工作状况

B.教育系统上级主管部门幼儿园

C.家长和社区幼儿园工作

D.幼儿园教师幼儿

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第2题

在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以()为评价主体和以()为评价客体。

A.幼儿园幼儿园内部工作状况

B.教育系统上级主管部门幼儿园

C.家长和社区幼儿园工作

D.幼儿园教师幼儿

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第3题

单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。()

单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。（)

A.错误

B.正确

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第4题

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。（)

A.错误

B.正确

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第5题

在教学过程中教师与学生的关系是（)。

A.教师主动，学生被动

B.教师被动，学生主动

C.教师为主导，学生为主体

D.教师为主体，学生为主导

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第6题

“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以()为本。

A.教师

B.教材

C.学生

D.社会需求

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第7题

“这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力，结果使受训者一直处在催眠状态。”这基本上是对下列哪一类培训师的描述()

A.讲师型培训师

B.敏感型培训师

C.卓越型培训师

D.专业型培训师

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第8题

传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。()

传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。（)

A.正确

B.错误

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第9题

从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确科学的世界观和人生观为指导的。()

从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确科学的世界观和人生观为指导的。（)

T.对

F.错

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第10题

好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。()

好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。（)

A.错误

B.正确

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第11题

灌输法教学是以教师为中心，将教师掌握的有关美术作品的知识无条件地灌输给儿童，儿童缺乏自身的感知与体验，没有直接与美术作品对话的机会。（)

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