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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

多个实验组与一个对照组均数差别的多重比较宜作（)。

A、LSD-t检验

B、SNK-q检验

C、Dunnett-t检验

D、？？6.png检验

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第1题

方差分析检验出各组均数间存在统计学差别后，为了得到哪几个组均数之间的差别具有或不具有统计学

意义，以下不能用于均数间的多重比较的方法是()

A．LSD-t检验

B．Dunnett-t检验

C．SNK-q检验

D．t检验

E．TurkeyHsd检验

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第2题

某单位研究两种不同制剂治疗钩虫的效果，用大白鼠做试验.11头大白鼠随机分配于三组，包括两个不同制剂的实验组和一个对照组.方法是：实验前每鼠人工感染500条钩蚴，感染后第8天实验组分别给以甲乙两种制剂，对照组不给药，第10天全部解剖检查各鼠体内活虫数，数据见表5 表5 体内活虫数

某单位研究两种不同制剂治疗钩虫的效果，用大白鼠做试验.11头大白鼠随机分配于三组，包括两个不同制剂的实验组和一个对照组.方法是：实验前每鼠人工感染500条钩蚴，感染后第8天实验组分别给以甲乙两种制剂，对照组不给药，第10天全部解剖检查各鼠体内活虫数，数据见表5

表5 体内活虫数

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第3题

两样本均数比较，检验结果P>0.05时说明：（)

A.两个总体均数的差别较大

B.两个总体均数的差别较小

C.支持两总体无差别的结论

D.不支持两总体有差别的结论

E.可以确认两总体无差别

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第4题

两样本均数比较，经假设检验，结果差别有统计学意义。P值越小，则（)

A.说明两总体均数差别越大

B.越有理由认为两总体均数不同

C.越有理由认为两样本均数不同

D.说明两样本均数差别越大

E.说明两样本均数有差别的可能性越大

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第5题

R×C表资料的X²检验中,X²反映了( )

A.多个样本率差别的大小

B.多个总体率差别的大小

C.P值的大小

D.实际数与理论数差别的程度

E.有无显著意义的程度

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第6题

通过设置对照组和实验组，使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组，使之对两个组的教育效果

的影响相同，以此平衡无关变量的影响，再来比较对照组与实验组教育效果的差异，从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系的控制教育实验变量的方法是

A．消除法

B．平衡法

C．抵消法

D．恒定法

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第7题

关于检验效能，下列叙述错误的是()。

A.两总体均数确有差别时，按α水准发现这种差别的能力

B.两总体均数确有差别时，按1‐β水准发现这种差别的能力

C.与α有关

D.与样本例数有关

E.与两总体均数间的位置有关

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第8题

两组数据作均数差别的t检验，要求数据分布近似正态分布，并要求（)

A.两组数据均数相近

B.两组数据方差齐

C.两组数据的均数与方差都相近

D.两组数据的均数与方差相差多少都无所谓

E.两组数据的全距不能相差太大

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第9题

在两组样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0,3,7,14,32，对照组的观察植为0,0,2,4,4,8。编秩中零值的秩应分别编为()

A.1;2;3

B.3;1.5;1.5

C.2;2;2

D.1;2.5;2.5

E.不参加编秩

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第10题

两均数差别的显著性检验常用（)。

A.t检验

B.U检验

C.卡方检验

D.F检验

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第11题

两均数差别的假设检验，当P≤0.05时，则拒绝H0;当P>0.05时，则接受H0，认为两总体均数无差别。（)

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