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[主观题]

学校管理文化是指在学校管理过程中凝聚的，反映学校成员共同价值观体系的学校精神财富和物质财

富的总和。()

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第1题

目标在学校管理过程中具有()等重要功能。

A.引导

B.凝聚

C.激励

D.控制

E.评价

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第2题

建设积极的学校组织文化。积极的学校组织文化，是教师强有力的社会支持力量，它可以吸引人、凝聚人，增加教师对学校的认同感和归属感可以有效地帮助教师缓解职业倦怠。（)

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第3题

学校文化的功能包括()

A.导向作用

B.凝聚作用

C.控制功能

D.激励作用

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第4题

学校管理文化是抽象的，可以触摸。()

学校管理文化是抽象的，可以触摸。（)

A.错误

B.正确

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第5题

营建学校管理文化的意义在于()。

A.是学生发展的需要

B.是增强学校凝聚力的需要

C.是建设学习型社会的需要

D.是校长自我提升的需要

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第6题

学校管理文化无论是精神的还是物质的都不是抽象的。（)

学校管理文化无论是精神的还是物质的都不是抽象的。()

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第7题

学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。()

学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。（)

A.错误

B.正确

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第8题

社会体育指导员系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事()工作的人员。

A.技能传授

B.锻炼指导

C.组织管理

D.健身项目推广

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第9题

学校管理文化的营建可以通过哪些方式体现出来？（)

A.校长的管理

B.教师的管理

C.教学管理

D.学生管理

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第10题

对学校文化特点叙述不准确的一项是()。

A.共享性：学校文化在内容上具有综合性，要求文化被每一个教职工在心理上认同，并能为组织成员共同享受

B.普适性：学校文化应当可以普遍适用于一般学校，为各个学校所共享学习

C.弥漫性：学校文化一旦形成，会作为一种文化意识形态和氛围弥漫于学校之中，渗透到学校成员的一切活动中去

D.实践性。学校文化的目的在于指导学校教育和管理实践

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第11题

以下学校文化层面不包括（)。

A.物质层面

B.校园建设

C.制度层面

D.管理层面

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