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[主观题]

儿童游戏的时间越长越好。（)

儿童游戏的时间越长越好。()

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第1题

儿童游戏的时间越长越好。()

儿童游戏的时间越长越好。（)

A、错误

B、正确

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第2题

儿童游戏的时间越长越好。()

儿童游戏的时间越长越好。（)

A.正确

B.错误

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第3题

教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。()

教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。（)

A、错误

B、正确

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第4题

成人扩充儿童游戏的策略中，成人应先预备好四项条件提供儿童作为提高游戏品质的资源：（)。

A.预先的知识和经验

B.充足的游戏时间

C.适宜的游戏空间

D.合适的玩具素材

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第5题

课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：()

课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：（)

A、高结构的课程中建构性游戏更常见

B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见

C、影响游戏的地点

D、影响游戏的时间

E、影响游戏的材料

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第6题

在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。

A.针对区域活动特征

B.考虑幼儿年龄差异

C.保证游戏时间

D.探索多种玩法。

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第7题

美国近些年为了适应现代社会家长的各种需求，出现了入托时间灵活机动的幼儿教育机构，如()

A.假日儿童中心

B.家庭游戏小组

C.蹦蹦跳跳室

D.随接随送中心

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第8题

如何指导学前儿童的规则游戏?

如何指导学前儿童的规则游戏？

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第9题

儿童结构游戏的指导应结合儿童游戏的水平和特点。()

儿童结构游戏的指导应结合儿童游戏的水平和特点。（)

A、错误

B、正确

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第10题

游戏完全是学前儿童的想象。()

游戏完全是学前儿童的想象。（)

A、错误

B、正确

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第11题

语言游戏活动的设计的步骤是()。

A.创设游戏情景，引发儿童兴趣

B.交待游戏规则，明确游戏玩法

C.教师指导儿童游戏

D.儿童自主游戏

E.总结

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