题目内容
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[主观题]
以下（)不是专业的青少年团体工作者扮演的角色。
A.团体规范及规章制度的象征
B.团体中的青少年
C.团体活动的策划者
D.团体成员角色的控制者
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A.倡导者
B.行动者
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D.资源提供者
A.科学、专业地实施团体辅导的原则
B.团体的个别化原则
C.鼓励、调动团体成员积极性、主动性原则
D.团体成员的个别性原则
A.经常在团体内玩一种“是的……但是……”的心理游戏
B.以受害者的形象进入团体，但其实是扮演迫害者的角色
C.往往带着个人议题向团体求助，在团体内的成员或是带领者给予回应时，他找各式各样的理由拒绝大家提供的帮助
D.行为模式似乎是试图解决他对依赖性的矛盾冲突：一方面他们希望完全依赖于他人；另一方面他们对他人不能信任甚至充满敌意。
A、会谈目的的明确性
B、会谈角色的规定性
C、会谈的互惠性
D、会谈过程的随机性
E、会谈内容的选择性
