信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 () 。
A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
B、活动课程为什么要和信息技术整合
C、活动课程如何和经验课程整合
D、课程怎样和信息资源整合
A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
B、活动课程为什么要和信息技术整合
C、活动课程如何和经验课程整合
D、课程怎样和信息资源整合
A.组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C.建立全国性的教育信息数据中心
D.建构信息技术与课程整合的评价标准
A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
A、运用数学符号使用ICI交流运算结果
B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和他们的效果
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、使用WORD写作综合课研究报告
A.操作几何画板等相关软件,探索各平面图形的面积和周长公式
B.操作相应课件,探索小数.分数和百分数之间的关系
C.使用电子表格或者数据库;来记录.处理和交流他们的发现
D.就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流,并使用Word写作综合课研究报告
A、操作几何画板等相关软件,探索各平面图形的面积和周长公式
B、操作相应课件,探索小数、分数、百分数之间的关系
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流,并使用word写作综合课题研究报告
A.计算机技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求
B.信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求
C.多媒体技术的操作技能,现代学习和教学理论,信息技术对本学科课程的要求
D.教育技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求
A.建设硬件基础设施和环境
B.建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库
C.制定并实施组织管理体制
D.制定教师培训的标准和规范
A、学生跟随录音带学习。
B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词。
C、学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型。
D、学生借助相应的光盘资料学习。