首页 > 其他> 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

劳动者个体的体力和智力,在生产力发展的不同阶段,各自的地位和作用不同。就其发展的一般趋势而言,劳动者的__

____因素所占比重日益增大。在体力劳动和脑力劳动分工以后,劳动者划分为______和______。在资本主义机器大生产出现以后,物质生产领域的脑力劳动者,即科学技术人员和工程技术人员,也是生产劳动者。
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第1题
生产力中的劳动者()A.即体力劳动者B.即脑力劳动者C.即物质生产领域的脑力劳动者D.既包括体

生产力中的劳动者()

A.即体力劳动者

B.即脑力劳动者

C.即物质生产领域的脑力劳动者

D.既包括体力劳动者,又包括物质生产领域的脑力劳动者

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第2题
夸美纽斯指出,幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。()
夸美纽斯指出,幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。()

A、错误

B、正确

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第3题
夸美纽斯指出,幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。()
夸美纽斯指出,幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。()

A.正确

B.错误

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第4题
如果说物质向人类提供材料,能源向人类提供动力; 那么信息向人类提供的便是知识和智慧。有人把这三者比做一个人的体质(材料)、体力(能量)和智力(信息),只有体质、体力和智力都同时发展的人,才是一个真正健康的人。()
如果说物质向人类提供材料,能源向人类提供动力; 那么信息向人类提供的便是知识和智慧。有人把这三者比做一个人的体质(材料)、体力(能量)和智力(信息),只有体质、体力和智力都同时发展的人,才是一个真正健康的人。()

A.错误

B.正确

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第5题
教学的一般任务如下()

A.传授系统的科学文化知识和基本技能

B.发展学生的智力、体力和创造才能

C.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观基础

D.关注学生个性的发展。

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第6题
在以下选项中,属于个体心理发展内容的有()。

A.神经系统机能的增强

B.知识的发展

C.智力的发展

D.成熟状况

E.意向的发展

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第7题
在以下选项中,属于个体心理发展内容的有()

A.知识的发展

B.神经系统机能的增强

C.成熟状况

D.智力的发展

E.意向的发展

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第8题
公有制实现形式的多样化有利于()。

A.强化产权约束

B.投资主体的多元化

C.调动劳动者积极性

D.提高企业和资本的运作效率,促进生产力发展

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第9题
从长期发展来看,工伤保险的保障范围应是()

A.体力劳动者

B.一般劳动者

C.所有劳动者

D.全体国民

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第10题
心理发展是指个体有规律的心理变化,它包括知识的发展、智力的发展和()的发展。

A.情感

B.智慧

C.意向

D.态度

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第11题
从工厂内部的分工看,分工对生产力发展的促进作用主要体现在以下方面()。

A.提高了劳动者的劳动技能熟练程度和劳动过程的连续性、规范性和科学性

B.减少了因工作的变换而造成的时间的损失

C.缩短了制造一件成品所需要的劳动时间,有利于生产资料和劳动力的节约

D.有利于在工厂内部形成规模经济

E.有利于技术的进步和工具的革新

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