A.身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想
B.重视教育培养人的作用
C.注意到儿童身心发展的一般规律和个别差异
D.强调体育和游戏的重要意义
A.经济刺激并非唯一的刺激动因
B.工人是复杂人
C.组织中存在非正式组织
D.非正式领导无法与正式领导相比
E.狭窄的控制幅度并非有效管理的先决条件
A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展
A、错误
B、正确
A、教师心理健康
B、教师心理素质
C、教师心理问题
D、教师职业倦怠