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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只有符合学生能力倾向的教学才能取得希望达到的教学效果。()

能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学效果的教学措施也不相同，即只有符合学生能力倾向的教学才能取得希望达到的教学效果。（)

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更多“能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同，取得最佳教学…”相关的问题

第1题

学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（)

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第2题

能力倾向，简称能倾，是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质性因素，如能力、认知类型、性

格、动机等，能倾是学习准备的一部分。()

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第3题

能力倾向是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。()

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A.错误

B.正确

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第4题

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。（)

A、错误

B、正确

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第5题

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。（)

A.正确

B.错误

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第6题

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。（)

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()

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第7题

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析

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第8题

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()

从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。（)

A、错误

B、正确

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第9题

社会健康指人与社会环境的相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力。（)

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第10题

以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，利用师生尤其是学生之间的相互作用来促进学习，共同达成教

学目标的教学活动是______。

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第11题

系统有一定的功能。功能是指系统与外部（）相互联系和相互作用中表现出来的性质能力和功效。

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