首页 > 教育管理> 教育学
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

采用非数量化的方法 ,对事物发展过程和结果从性质的角度进行的评价,称为()

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.终结性评价

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“采用非数量化的方法 ,对事物发展过程和结果从性质的角度进行的…”相关的问题
第1题
采用数学的方法 ,对事物发展过程和结果从数量方面进行的评价,称为()

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.终结性评价

点击查看答案
第2题
定性分析不是A.关注事物发展过程及其相互关系B.采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法C.要求对

定性分析不是

A.关注事物发展过程及其相互关系

B.采用比较、归纳、演绎、分析、综合等逻辑方法

C.要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价

D.揭示所研究事物和现象的数量关系

点击查看答案
第3题
唯物辩证法的扬弃范畴是指 ()

A.事物发展过程的连续性

B.事物发展过程的非连续性

C.新事物对旧事物的既克服又保留

D.新事物彻底抛弃旧事物

点击查看答案
第4题
若用特尔菲法预测的结果为非数量化形式,则宜采用()处理的最终结果。

A、评分法

B、中位数法和上、下四分位数法

C、主观概率统计法

D、算术平均统计处理法

点击查看答案
第5题
对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价,一般采用的方法是()。

A.观察法

B.问卷法

C.轶事记录法

D.面谈法

点击查看答案
第6题
个体论和整体论的分歧在于:个体论主张采用分析或分解的方法,并在基础层次上对事物作出解释,而整体论主张通过揭示整体的本质属性来解释各个具体事物。()
个体论和整体论的分歧在于:个体论主张采用分析或分解的方法,并在基础层次上对事物作出解释,而整体论主张通过揭示整体的本质属性来解释各个具体事物。()

A.正确

B.错误

点击查看答案
第7题
教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释,而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析,其所表示的精确性,是其它教育科学研究方法所不容易做到的。()
教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释,而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析,其所表示的精确性,是其它教育科学研究方法所不容易做到的。()

A.错误

B.正确

点击查看答案
第8题
下列关于证券投资分析主要方法的说法,不正确的是()。

A.基本分析方法是根据经济学、金融学、投资学等基本原理推导出结论的分析方法

B.技术分析方法是根据证券市场自身变化规律得出结果的分析方法

C.证券组合分析法的出发点是运用多元化投资来有效降低非系统性风险

D.技术分析方法的最大特点是数量化分析

点击查看答案
第9题
下列属于精细观察的要求的是:()

A.对事物的各个方面都要看个明白,不留死角

B.对事物发展过程要格外留心

C.不能光靠眼睛,有时还要借助一定的试验仪器

D.需要观察者一种体察入微的气质

点击查看答案
第10题
关于动物心理的发展过程,以下哪项正确()

A.感觉是神经系统对事物反映,是低等脊椎动物的基本反映形式

B.知觉是脑对事物个别属性的反映,是高等脊椎动物阶段的基本反映形式

C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映,是低等脊椎动物阶段的基本反映形式

D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段

E.以上都不对

点击查看答案
第11题
对热结旁流应采用的治疗方法是A.热因热用B.寒因寒用C.塞因塞用D.通因通用E.虚则补之

对热结旁流应采用的治疗方法是

A.热因热用

B.寒因寒用

C.塞因塞用

D.通因通用

E.虚则补之

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改