就现代人而言,对人体美的追求更注重(),使人体美的表现达到了高度理想的境界。
A.服饰与形体的和谐
B.比例的和谐
C.姿态与形体的和谐
D.健与美的和谐
E.姿态和动作的和谐
A.服饰与形体的和谐
B.比例的和谐
C.姿态与形体的和谐
D.健与美的和谐
E.姿态和动作的和谐
A.强调美善结合,注重社会人格之美。
B.把中和、中庸作为评价美的尺度。
C.强调艺术的社会教化功能与人格塑形作用。
D.追求自然美、天然美,反对人工雕琢的美。
A.工匠精神指一种精工制作的意识,一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精心打磨、精益求精,专注、精确、极致、追求卓越。
B.工匠精神不仅是一项技能,也是一种精神品质。
C.工匠精神要求企业的产品实现高度的精细化,其员工追求精益求精、更完美的精神理念。
D.工匠精神不单代表着一种新的生产理念,它也是中国制造业的转型方向。
A、工匠精神指一种精工制作的意识,一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精心打磨、精益求精,专注、精确、极致、追求卓越。
B、工匠精神不仅是一项技能,也是一种精神品质。
C、工匠精神要求企业的产品实现高度的精细化,其员工追求精益求精、更完美的精神理念。
D、工匠精神不单代表着一种新的生产理念,它也是中国制造业的转型方向。
A.培训与开发的目的演变为对组织人和现代人的塑造
B.企业逐步演变成“学习型企业”
C.培训的方式越来越灵活多样
D.培训与开发逐渐走向社会化、合作化
E.注重培训文化建设
A.综合绘画是一个跨画种的综合性绘画概念。
B.就创作而言,综合绘画是融合中西艺术精神,拓宽多种绘画表现手段和各种媒体综合运用的创作实验。
C.就教学而言,综合绘画的“综合”,既不是传统大画种的简单混合,更不是对行之有效的以画种为专业教学的简单替代。
D.综合绘画是健全专业知识结构化的现代综合教育观念,给绘画一个完整概念的教学改革实践。
A.错误
B.正确
A.反映感受
B.理性功课
C.自我表露
D.去灾难化