题目内容
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[主观题]
在德育中，强制、压服的方法往往是压而不服，这说明德育应坚持（)原则。
A、长善救失
B、严格要求和尊重信任相结合
C、疏通引导
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A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标
B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的
C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程
D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
与顽固的人进行谈判的禁忌有:()
A缺乏耐心,急于达成
B强制他,企图压服他
C对产品不加详细说明
D太软弱
A、错误
B、正确
A.错误
B.正确
1.德育对社会生产的间接作用即指德育以（）为中介而对社会生产所给予的影响作用。
A. 社会生产力
B. 社会关系
C. 精神文明
D. 人才培养
2.品德作为学生发展的一种内在需要，是在其自身多方面活动和外在多方面影响中自我建构起来的。这种情况意味着学生作为品德生成的主体是教育所代替不了的，教育对他们的“内化”或“自我建构”活动更多的是
A. 促进或引导
B. 启发
C. 强制
D. 灌输
