题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
从数学思维的直觉性看，认知学习中的数学能力可以分为“分析－逻辑性”和（)两类。
A、几何—直觉型
B、分析—批判型
C、综合---概括型
D、计算---逻辑型
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D.19世纪末法国园艺学家莫尼埃从植物的盘根错节想到了水泥加固。
A.错误
B.正确
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B.从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解
C.从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维
D.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱
E.数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展
