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[主观题]

学前教育目的"()本位”取向的基本观点认为,促进儿童的生长与发展是儿童是教育的中心。

A国家

B社会

C家庭

D儿童

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第1题
学前教育目的“儿童本位”取向的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、()等。

A.福禄培尔

B.赫尔巴特

C.蒙台梭利

D.杜威

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第2题
学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有()、德国文化教育学派等。

A杜威

B涂尔干

C赫尔巴特

D蒙台梭利

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第3题
教育目的选择确立的价值取向,涉及的基本问题是人本位和社会本位的价值取向问题。()
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第4题
分析教育目的中“人本位”的价值取向。

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第5题
()把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第6题
述评社会本位论和人本位论的基本观点主张。

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第7题
在教育目的的价值取向上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第8题
李老师认为我们当前的教育目的应是满足学生的发展需求,通过教育让学生认识自我、发展自我,最终实现自我。李老师的这种观点属于()教育目的观。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.内在目的论

D.全面发展论

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第9题
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育论

D.实质教育

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第10题
社会本位论的主要观点表现在以下几个方面:()

A.个人的一切发展都有赖于社会

B.教育只有社会目的,没有个人目的

C.教育的结果只能以其社会功能加以衡量

D.教育目的在于培养“人”,而不是培养公民

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第11题
满足需要的价值取向是指谈判者通过何种思路、方法、途径使得自身利益得以实现的基本观点。()
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