如果结果不匹配，请 
更多“学然后知不足,权然后知轻重是谁的名言?()”相关的问题
第4题
“明乎经变之事,然后知轻重之分,可与适权矣”,这句话给我们的启示是,在工程职业实践中遇到伦理困境时,工程伦理的规范性要求是“经”,（)是“权”,工程师在现实的工程实践情境中应该做到原则性与灵活性的统一。
A.对职业章程的规范要求因时因境作出变通和调整
B.无条件遵循职业伦理章程的规范要求去行动
C.按照约定俗成的标准或以往的经验去行动
D.服从上级的命令去行动
第5题
下列关于教学过程的描述，错误的是A．虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然
下列关于教学过程的描述，错误的是
A．虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
B．从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践
C．不存在无教学的教育，也不存在无教育的教学
D．教学过程是学生个体独立的认识过程
第10题
下列带括号的词的意思相同的一项是（）
A.余人各复延（至）其家虽有（至）道
B.（故）曰：教学相长也温（故）而知新
C.屋舍俨（然）教（然）后知困
D.（知）之者不如好之者不（知）其善也
