A.听说游戏是语言游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是儿童自发组织的游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
A.正确
B.错误
A.过于强调游戏是儿童的主体性活动
B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动
A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
A.能理解较复杂的游戏情节和角色
B.能在变化的条件中自如地运用已有动作
C.知识经验和生活经验丰富,活动的目的强,喜欢有胜负的游戏
D.游戏中能自觉克服困难完成任务,意志力增强